Connaissance de l’alphabet en maternelle
En groupe, l’éducatrice ou l’éducateur présente une nouvelle lettre et un nouveau son aux élèves. Cette courte leçon met l’accent sur la formation des lettres, la correspondance graphème-phonème, le vocabulaire, les mouvements de la bouche, l’articulation et la fusion consonne/voyelle simple.
Pourquoi cet apprentissage?
Cette activité propose l’introduction d’un phonème et d’un graphème en mettant l’accent sur la forme de la bouche, la forme de la lettre et les mots qui contiennent ce phonème/graphème.
Liens avec le programme de maternelle
- Utiliser des stratégies d’écoute interactive : identifier et utiliser quelques stratégies d’écoute interactive adaptées à une variété de situations tout en participant à des interactions sociales et scolaires structurées et guidées.
Lien avec le CECR
- Communiquer avec d’autres personnes de diverses manières, à des fins variées, et dans des contextes variés.
- Explorer les sons, les rythmes et les structures linguistiques par soi-même ou avec de l’aide.
Objectif d’apprentissage
Je peux faire correspondre les lettres et les sons.
