Ressources

(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.

School boards across Canada actively strive to welcome diverse students into French immersion programs (e.g., OCDSB, 2025). Still, gaps exist in equitable access to French immersion (Barrett DeWiele & Edgerton, 2020; Kunnas, 2024). For example, students who are considered at risk for academic difficulties, such as students with additional learning needs and those from multilingual homes, are less likely to register, and to stay registered, in French immersion (Kay-Raining Bird et al., 2021).

Musique coup de coeur // Un homme debout de Claudio Capeo

Pour écouter la chanson Un homme debout de Claudio Capeo, cliquez ici.

Album coup de coeur // Jules et Jim, frères d’armes

Vous pouvez vous procurer le livre Jules et Jim, frères d’armes, cliquez ici.

Réussites, défis et perspectives à envisager

Célébrer l’amour et la famille en français : le cinéma canadien à l’honneur

Et si l’apprentissage du français passait aussi par un bon film, un canapé confortable et une histoire qui fait sourire ou vibrer le cœur? À l’occasion de la Saint-Valentin et la Fête de la famille, le cinéma canadien-français offre de magnifiques occasions de ralentir, de se détendre… tout en restant en immersion. Voici donc quelques … Continued

Vacances en français : garder le lien avec la langue tout en se relaxant

Alors que l’année scolaire s’achève, il est temps de ralentir le rythme, de respirer profondément et de se ressourcer. Mais si vous souhaitez garder un petit lien avec le français tout en profitant pleinement de vos vacances, nous avons ce qu’il vous faut!   L’ACPI vous propose une sélection musicale, littéraire et cinématographique idéale pour … Continued

5- The Role of French in a School’s Culture

Succesful Administration of Immersion Programs Episode 5 - The Role of French in a School's Culture

La place du français dans la culture de l’école

Administrer avec réussite en immersion. Épisode 5 - La place du français dans la culture de l'école

(2026) Supporting French Immersion Students with Reading Difficulties and Reading Disabilities

Due to its popularity, the FI student population has become increasingly diverse (Bourgoin, 2014; Garrett & Mady, 2024). Today’s FI classrooms often include students with varied learning needs, including children who struggle to learn to read. Despite considerable research evidence that has established the suitability of FI for struggling readers (Genesee, 2007; Genesee & Erdos, 2019; Grosjean, 2019; Wise, D’Angelo, & Chen, 2016; Wise & Chen, 2015), some people believe that dual-language educational programs like FI are not suitable for students who have difficulties with reading acquisition or those with diagnosed reading disabilities (e.g., dyslexia). It is generally thought that learning two languages simultaneously will exacerbate their learning challenges (Genesee, 2015).