Ressources
(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.
School boards across Canada actively strive to welcome diverse students into French immersion programs (e.g., OCDSB, 2025). Still, gaps exist in equitable access to French immersion (Barrett DeWiele & Edgerton, 2020; Kunnas, 2024). For example, students who are considered at risk for academic difficulties, such as students with additional learning needs and those from multilingual homes, are less likely to register, and to stay registered, in French immersion (Kay-Raining Bird et al., 2021).
En-dessous de la vidéo on dit 'tous les épisodes avec Léo-James Lévesque' et c'est Sarah Fedoration
Réussites, défis et perspectives à envisager
Bande-annonce // L’ACPI reçoit : Sandra Turbide
Voir l’épisode intégral ->
Introduction // L’ACPI reçoit Sandra Turbide
<- Voir la bande-annonce de l’épisode Visionnez le chapitre 1 ->
Chapitre 1 // L’ACPI reçoit Sandra Turbide
<- Voir l’introduction Voir le chapitre 2 ->
Chapitre 2 // L’ACPI reçoit Sandra Turbide
<- Voir le chapitre 1 Voir le chapitre 3 ->
Chapitre 3 // L’ACPI reçoit Sandra Turbide
<- Voir le chapitre 2 Voir le chapitre 4 ->
Chapitre 4 // L’ACPI reçoit Sandra Turbide
<- Voir le chapitre 3 Voir le chapitre 5 ->
