Ressources

(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.

School boards across Canada actively strive to welcome diverse students into French immersion programs (e.g., OCDSB, 2025). Still, gaps exist in equitable access to French immersion (Barrett DeWiele & Edgerton, 2020; Kunnas, 2024). For example, students who are considered at risk for academic difficulties, such as students with additional learning needs and those from multilingual homes, are less likely to register, and to stay registered, in French immersion (Kay-Raining Bird et al., 2021).

Les mélodies et les mots : utilisez la musique pour enrichir l’apprentissage du FLS/additionnelle

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Les mélodies et les mots utilisez la musique pour enrichir l’apprentissage du français langue secondeadditionnelle Tous les épisodes avec Shauna Néro

Une harmonie optimale : fusionner la musique et les compétences transversales

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Une harmonie optimale Fusionnez la musique et les compétences transversales Tous les épisodes avec Shauna Néro

Utiliser la musqiue pour agir et intéragir : l’approche actionnelle au centre de l’apprentissage

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Utiliser la musique pour agir et interagir – l’approche actionnelle au centre de l’apprentissage Tous les épisodes avec Shauna Néro

Chapitre 1 // L’ACPI reçoit Shauna Nero

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Chapitre 8 // L’ACPI reçoit Shauna Nero

<- Voir le chapitre 7 Voir le chapitre 9 ->

L’ACPI reçoit : Shauna Nero // Donner vie à un objet (intégral)

Dans cet épisode, Shauna Nero nous parlera au sujet du processus d’une création d’un plan d’unité du début à la fin en incluant les éléments nécessaires pour que chaque élève puisse réussir. Ce plan s’appuie sur les principes des concepts de l’apprentissage universels et l’approche de la grammaire intégrée de Lyster.   Consultez les diapositives … Continued

Réussites, défis et perspectives à envisager

Démocratie et compétences numériques

Pour les élèves en immersion, l’organisation de discussions en français sur des enjeux qui leur tiennent à cœur est une opportunité riche pour développer leurs compétences linguistiques et leur compréhension des mécanismes démocratiques. Les enseignants en immersion jouent un rôle clé en choisissant des contenus pertinents, et pourquoi pas, en mettant l’accent sur l’étude de … Continued