Volume 48, Numéro 1 – Printemps 2026 – Échos du congrès
Magazine en ligne:
Ressources
Volume 46, Numéro 1 – Hiver 2024 – Échos du congrès
Magazine en ligne:
Camerise
la vision de notre projet de hub pour le français langue seconde au Canada : offrir aux étudiant.e.s, éducateur.rice.s, chercheur.euse.s et administrateur.rice.s un espace pour collaborer pour la pérennité des programmes d’enseignement du FLS/FLA au Canada. Notre objectif est d’assurer que tous.tes les acteur.rice.s du FLS/FLA au Canada aient accès à des ressources inclusives et … Continued
La compétence numérique en action
La compétence numérique en action est de soutenir la mise en œuvre du Plan d’action numérique et du Cadre de compétences numériques. Il intègre le contenu des sites et des ressources qui ont été construits par des membres de la communauté anglophone depuis plusieurs années avec le soutien et le financement du ministère de l’Éducation … Continued
Thot Cursus
« Dédié à la promotion de l’apprentissage sous toutes ses formes, Thot Cursus est en ligne depuis 1996. Le site porte sur la formation et l’utilisation des outils et ressources numériques pour l’éducation et la culture, dans tous les domaines de l’activité humaine. »
Le lien « Ouvrir » ne mène pas au site https://ecolebranchee.com/
École branchée
Un média à but non lucratif qui forme, informe et outille pour aider à relever les défis de l’enseignement à l’ère du numérique. Développement professionnel, compétence numérique et éducation aux médias sont nos axes principaux.
Éduc : Le blogue de l’innovation pédagogique
Le blogue du CFORP a pour vocation de diffuser de l’information et du contenu en lien avec les métiers et le positionnement du CFORP en tant que chef de file de l’éducation francophone en Ontario.
et non d’une ressource directement destinée aux élèves.
Il s’agit principalement d’une plateforme de développement professionnel destinée au personnel enseignant et éducatif
Cadre21
Le CADRE21 vise à devenir une référence francophone incontournable en ce qui a trait à la curation des meilleures pratiques éprouvées en éducation et de l’apport essentiel de la recherche actuell
