Ressources

(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.

School boards across Canada actively strive to welcome diverse students into French immersion programs (e.g., OCDSB, 2025). Still, gaps exist in equitable access to French immersion (Barrett DeWiele & Edgerton, 2020; Kunnas, 2024). For example, students who are considered at risk for academic difficulties, such as students with additional learning needs and those from multilingual homes, are less likely to register, and to stay registered, in French immersion (Kay-Raining Bird et al., 2021).

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RESSOURCE EN VEDETTE : L’enseignement explicite et données probantes

Découvrez la Ressource en vedette présentée par Chenelière Éducation : le livre Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficaces pour la classe et l’école. Steve Bissonnette est l’un des auteurs de l’ouvrage : « Enseignement explicite et données probantes : 40 stratégies pédagogiques efficaces pour la classe et l’école ». Or, cet ouvrage a été retenu par le ministère … Continued

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Les mélodies et les mots : utilisez la musique pour enrichir l’apprentissage du FLS/additionnelle

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Les mélodies et les mots utilisez la musique pour enrichir l’apprentissage du français langue secondeadditionnelle Tous les épisodes avec Shauna Néro

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Une harmonie optimale : fusionner la musique et les compétences transversales

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Une harmonie optimale Fusionnez la musique et les compétences transversales Tous les épisodes avec Shauna Néro

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Utiliser la musqiue pour agir et intéragir : l’approche actionnelle au centre de l’apprentissage

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Utiliser la musique pour agir et interagir – l’approche actionnelle au centre de l’apprentissage Tous les épisodes avec Shauna Néro

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L’ACPI reçoit : Shauna Néro // De la chanson à la communication

Dans cet épisode, Shauna nous propose des stratégies pour utiliser la musique afin de favoriser la communication en salle de classe.

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La musique comme passerelle interculturelle et linguistique

La musique joue un rôle significatif dans le développement des compétences interculturelles en favorisant la compréhension, l’appréciation et la communication entre des individus. Voici comment la musique contribue à renforcer ces compétences linguistiques et interculturelles : L’intégration de la musique dans toutes les matières nous permet de développer les compétences linguistiques et essentielles (transversales) en … Continued

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