En-dessous de la vidéo on dit 'tous les épisodes avec Léo-James Lévesque' et c'est Sarah Fedoration
Ressources
Reformuler le titre et clarifier la nature et l’origine de la ressource; corriger les erreurs grammaticales et les formulations maladroites.
(2025) Les croyances et les pratiques enseignantes inspirées du CECR des enseignants ontariens du FLS
Comme enseignants, je trouve que nous sommes souvent bombardés d'informations sur les croyances, la réflexion personnelle, et d’autres sujets connexes. Mais, en vrai, c'est pour une bonne raison : les croyances sont puissantes!
L’évaluation du personnel enseignant en FLS
L'évaluation du personnel enseignant en FLS
Il manque un lien vers les autres épisodes
5- The Role of French in a School’s Culture
Succesful Administration of Immersion Programs Episode 5 - The Role of French in a School's Culture
La place du français dans la culture de l’école
Administrer avec réussite en immersion. Épisode 5 - La place du français dans la culture de l'école
RESSOURCE EN VEDETTE : 70 activités motivantes pour évaluer l’oral
Lors de cette rencontre, Peggy Bonnal, conseillère pédagogique nationale à l’ACPI, a présenté la ressource publiée par Chenelière Éducation, 70 activités motivantes pour évaluer la compétence orale. Produit par l’ACPI sous la direction de Josée Le Bouthillier, cet ouvrage propose des activités concrètes favorisant le développement des capacités d’écoute, de production et d’interaction orales des … Continued
(2026) Supporting French Immersion Students with Reading Difficulties and Reading Disabilities
Due to its popularity, the FI student population has become increasingly diverse (Bourgoin, 2014; Garrett & Mady, 2024). Today’s FI classrooms often include students with varied learning needs, including children who struggle to learn to read. Despite considerable research evidence that has established the suitability of FI for struggling readers (Genesee, 2007; Genesee & Erdos, 2019; Grosjean, 2019; Wise, D’Angelo, & Chen, 2016; Wise & Chen, 2015), some people believe that dual-language educational programs like FI are not suitable for students who have difficulties with reading acquisition or those with diagnosed reading disabilities (e.g., dyslexia). It is generally thought that learning two languages simultaneously will exacerbate their learning challenges (Genesee, 2015).
Évaluation du rendement de lecture
Découvrez des ressources supplémentaires offertes par Michèle Minor-Corriveau en cliquant ici. Tous les épisodes avec Michèle Minor-Corriveau Ressources supplémentaires offertes par Michèle Minor-Corriveau Adaptation Moats et Spear-Swerling Enseigner la lecture ce n_est pas de la science infuse 2022-1 La littératie structurée et les pratiques typiques en littératie-1 Affiches, signets et infographies pour élèves, parents et … Continued
