Conscience phonémique en deuxième année
Dans cette leçon en groupe, l’éducatrice ou l’éducateur dit un mot et identifie un phonème à remplacer. Les élèves remplacent le phonème comme indiqué pour créer un nouveau mot.
Pourquoi cet apprentissage?
Cette activité se vise la substitution de phonèmes pour développer la conscience phonémique.
Liens avec le programme de français langue seconde de deuxième année
- Utiliser des stratégies d’écoute interactive : identifier et utiliser quelques stratégies d’écoute interactive adaptées à une variété de situations tout en participant à des interactions sociales et scolaires structurées et guidées.
Lien avec le CECR
- Peut reconnaître et reproduire les sons de la langue cible correctement s’il est guidé avec soin.
Objectif d’apprentissage
Je peux entendre un mot à l’oral et substituer le phonème pour créer un nouveau mot.
