Le Problem String : un levier pour l’apprentissage des mathématiques et le soutien des apprenants de langue
Le Problem String (ou chaîne de problèmes), terme développé par Pamela Weber Harris (2011) à partir des travaux antérieurs de Fosnot et Dolk sur les number strings (2001), consiste en une séquence intentionnellement organisée de problèmes qui permet aux élèves de construire des relations mathématiques et de développer des stratégies de raisonnement.
Dans ce balado, Carole-Anne vous présente l’intérêt de cette approche et explique comment elle permet d’intégrer naturellement le développement de la langue dans une classe de mathématiques.
Elle présente trois aspects de cette approche particulièrement intéressants dans le contexte de l’immersion française :
- L’importance du développement de l’identité mathématique
- La communication verbales pour le raisonnement mathématique
- Normaliser les erreurs comme une partie de l’apprentissage à la place d’une conséquence et se concentrer sur le processus plutôt que le produit.
