En-dessous de la vidéo on dit 'tous les épisodes avec Léo-James Lévesque' et c'est Sarah Fedoration
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Apprendre en s’amusant : activités ludiques pour les enfants en français à Halloween
Halloween est une période idéale pour éveiller la créativité des familles tout en s’amusant ensemble. Voici quelques idées ludiques qui permettent aux petits monstres d’apprendre tout en profitant de cette fête magique! Chasse au trésor Halloweenesque Matériel : – Énigmes en français – Petits trésors (bonbons, jouets, décorations) Comment faire : Organisez une chasse … Continued
(2024) L’enseignement du genre et des consonnes finales en français
Bien que l'enseignement de la prononciation aide les apprenants à améliorer leur prononciation (Thomson & Derwing, 2015), il a rarement la place qu'il mérite. Les trois principales raisons invoquées par Darcy (2018) sont « l’obstacle du temps » (manque de temps), « l’obstacle de la méthode » (comment enseigner) et « l’obstacle de la focalisation » (quoi enseigner en priorité). Pourtant, la prononciation est très importante, et la prononciation des consonnes finales est liée à notamment à l’attribution du genre grammatical.
5 expressions franco-canadiennes font leur entrée dans Le Petit Robert 2022
Les nouvelles expressions intégrées au Petit Robert 2022 prouve à nouveau la richesse, la mobilité et l'ouverture de la langue française. Faisons un survol de ces ajouts avec un brin d'humour!
5 nouveaux mots dans Le Petit Robert 2022
Les nouveaux termes intégrés au Petit Robert 2021 prouve à nouveau la richesse, la mobilité et l'ouverture de la langue française. Faisons un survol de ces ajouts avec un brin d'humour!
(2022) L’impact positif d’un encadrement langagier intentionnel en classe de maths en immersion
La langue est l’outil privilégié incontournable dans le processus d’apprentissage (Vygotsky, 1962) et les compétences que possèdent les élèves en littératie sont directement reliées à leur succès dans toutes les matières (ministère de l’Éducation de l’Ontario, 2005). En mathématiques, nous savons que lorsque les élèves articulent leurs pensées, ils approfondissent leur compréhension et ainsi ont de meilleures chances de réussite (Hattie, Fisher, Frey, Gojak, Moore et Mellman, 2017). En immersion française, les élèves apprennent à communiquer dans une autre langue en même temps qu’ils communiquent pour apprendre les mathématiques et ce processus non linéaire mérite une attention pédagogique particulière.
(2021) L’amélioration de la compétence langagière des élèves en immersion française au secondaire
Généralement, les évaluations provinciales sont dites « sans enjeux » étant donné qu’elles mesurent la performance d’un programme dans son ensemble. Autrement dit, les résultats obtenus à ces évaluations n’aboutissent pas à des avantages ou à des conséquences pour les élèves ou l’école.
(2021) Comfort or Change: Teaching Controversial Issues in French Immersion
In a year when a global pandemic exacerbated existing social and political inequalities, it has become increasingly important to guide students in their efforts to explore social justice. As French immersion teachers, how do we balance language development with this critical work?
(2021) Students’ oral communication in the high school French immersion mathematics classroom
As French Immersion (FI) grows in popularity, an increasing number of teachers in this program are themselves graduates of the same program. While this signals a long term success of the language learning experiment that began in 1965, there are also research studies which point out the issue of attrition in teachers who work in their second language (L2) and the connection with their L2 identity (Masson, Larson, Desgroseilliers, Carr & Lapkin, 2019; Parks, 2017)
