Fondements de l’apprentissage du FLS immersion
Survol de certains fondements de base de l’apprentissage d’une langue seconde avec idées d’activités pour enrichir la langue au quotidien tout en travaillant la routine et les matières.
Ressources
FORMATION EXPRESS : ÉCLAIR, un outil diagnostique qui illumine le chemin de la lecture
ÉCLAIR a été développé en réponse à un besoin critique d’outils d’évaluation diagnostique efficaces pour soutenir l’enseignement de la conscience phonologique, de la phonétique et de la lecture de mots dans les programmes d’immersion française. Cette formation express vous permettra d’explorer comment cet outil offre un aperçu clair des compétences des apprenants et aide à … Continued
L’ACPI reçoit : Alicia Logie // L’oral avant tout! La compétence orale en immersion (intégral)
L’ACPI reçoit : Alicia Logie // L’oral avant tout! La compétence orale en immersion (intégral) On entend souvent parler de l’importance de la compétence orale surtout dans le contexte de l’apprentissage en immersion. La compétence orale est à la base de l’apprentissage de la langue… mais quels défis! Comment faire parler vos élèves en français, … Continued
Conscience phonologique en maternelle
Accompagnés par l’éducatrice ou l’éducateur, les élèves du groupe utilisent des gestes pour séparer les mots oralement en syllabes. Pourquoi cet apprentissage? Cette activité permet l’identification des syllabes (2 syllabes) pour développer la conscience phonémique. Liens avec le programme de la maternelle Explorer les sons, les rythmes et les structures linguistiques par soi-même ou avec … Continued
Conscience phonémique en maternelle
Accompagnés par l’éducatrice ou l’éducateur, les élèves, placés en petit groupe, participent à une activité de fusion des phonèmes. Pourquoi cet apprentissage? Cette activité propose de fusionner des phonèmes pour développer la conscience phonémique. Liens avec le programme de la maternelle Communiquer avec d’autres personnes de diverses manières, à des fins variées, et dans des … Continued
Connaissance de l’alphabet en maternelle
En groupe, l’éducatrice ou l’éducateur présente une nouvelle lettre et un nouveau son aux élèves. Cette courte leçon met l’accent sur la formation des lettres, la correspondance graphème-phonème, le vocabulaire, les mouvements de la bouche, l’articulation et la fusion consonne/voyelle simple. Pourquoi cet apprentissage? Cette activité propose l’introduction d’un phonème et d’un graphème en mettant … Continued
Volume 48, Numéro 1 – Printemps 2026 – Échos du congrès
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Volume 46, Numéro 1 – Hiver 2024 – Échos du congrès
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