Chapitre 4 // L’ACPI reçoit Anne-Marie Bilton
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Chapitre 5 // L’ACPI reçoit Anne-Marie Bilton
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Chapitre 6 // L’ACPI reçoit Anne-Marie Bilton
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Chapitre 7 // L’ACPI reçoit Anne-Marie Bilton
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FORMATION EXPRESS : ÉCLAIR, un outil diagnostique qui illumine le chemin de la lecture
ÉCLAIR a été développé en réponse à un besoin critique d’outils d’évaluation diagnostique efficaces pour soutenir l’enseignement de la conscience phonologique, de la phonétique et de la lecture de mots dans les programmes d’immersion française. Cette formation express vous permettra d’explorer comment cet outil offre un aperçu clair des compétences des apprenants et aide à … Continued
L’ACPI reçoit : Alicia Logie // L’oral avant tout! La compétence orale en immersion (intégral)
L’ACPI reçoit : Alicia Logie // L’oral avant tout! La compétence orale en immersion (intégral) On entend souvent parler de l’importance de la compétence orale surtout dans le contexte de l’apprentissage en immersion. La compétence orale est à la base de l’apprentissage de la langue… mais quels défis! Comment faire parler vos élèves en français, … Continued
L’ACPI reçoit : Alicia Logie // L’oral avant tout! La compétence orale en immersion
On entend souvent parler de l’importance de la compétence orale surtout dans le contexte de l’apprentissage en immersion. La compétence orale est à la base de l’apprentissage de la langue… mais quels défis! Comment faire parler vos élèves en français, interagir en français et parler correctement? Peu importe le contexte de l’enseignement, la compétence orale est fondamentale. Cet épisode vous invite d’impliquer toutes vos compétences en enseignement pour rendre votre salle de classe active ainsi que de bâtir des stratégies pour l’enseignement de la compétence orale.
Conscience phonologique en maternelle
Accompagnés par l’éducatrice ou l’éducateur, les élèves du groupe utilisent des gestes pour séparer les mots oralement en syllabes. Pourquoi cet apprentissage? Cette activité permet l’identification des syllabes (2 syllabes) pour développer la conscience phonémique. Liens avec le programme de la maternelle Explorer les sons, les rythmes et les structures linguistiques par soi-même ou avec … Continued
Conscience phonémique en maternelle
Accompagnés par l’éducatrice ou l’éducateur, les élèves, placés en petit groupe, participent à une activité de fusion des phonèmes. Pourquoi cet apprentissage? Cette activité propose de fusionner des phonèmes pour développer la conscience phonémique. Liens avec le programme de la maternelle Communiquer avec d’autres personnes de diverses manières, à des fins variées, et dans des … Continued
