Lors de cette rencontre, Peggy Bonnal, conseillère pédagogique nationale à l’ACPI, a présenté la ressource publiée par Chenelière Éducation, 70 activités motivantes pour évaluer la compétence orale. Produit par l’ACPI sous la direction de Josée Le Bouthillier, cet ouvrage propose des activités concrètes favorisant le développement des capacités d’écoute, de production et d’interaction orales des … Continued
Due to its popularity, the FI student population has become increasingly diverse (Bourgoin, 2014; Garrett & Mady, 2024). Today’s FI classrooms often include students with varied learning needs, including children who struggle to learn to read. Despite considerable research evidence that has established the suitability of FI for struggling readers (Genesee, 2007; Genesee & Erdos, 2019; Grosjean, 2019; Wise, D’Angelo, & Chen, 2016; Wise & Chen, 2015), some people believe that dual-language educational programs like FI are not suitable for students who have difficulties with reading acquisition or those with diagnosed reading disabilities (e.g., dyslexia). It is generally thought that learning two languages simultaneously will exacerbate their learning challenges (Genesee, 2015).
Découvrez des ressources supplémentaires offertes par Michèle Minor-Corriveau en cliquant ici. Tous les épisodes avec Michèle Minor-Corriveau Ressources supplémentaires offertes par Michèle Minor-Corriveau Adaptation Moats et Spear-Swerling Enseigner la lecture ce n_est pas de la science infuse 2022-1 La littératie structurée et les pratiques typiques en littératie-1 Affiches, signets et infographies pour élèves, parents et … Continued
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Généralement, les évaluations provinciales sont dites « sans enjeux » étant donné qu’elles mesurent la performance d’un programme dans son ensemble. Autrement dit, les résultats obtenus à ces évaluations n’aboutissent pas à des avantages ou à des conséquences pour les élèves ou l’école.
La réflexion sur la PSAC en contexte canadien est particulièrement importante dans la mesure où de plus en plus de voix s’élèvent au sein de la communauté éducative pour parler de la nécessité de décoloniser l’enseignement et l’apprentissage de la langue française.Pourquoi est-il important d’intégrer la PSAC dans les cours de français langue seconde au … Continued
Soit en raison d’un manque de confiance ou de formation, beaucoup d’enseignants ayant obtenu une formation généralisée ne se sentent pas confortables d’enseigner l’éducation physique en contexte immersif. Par contre, l’éducation physique est la matière préférée de beaucoup d’enfants. En ayant comme but de rendre l’éducation physique amusante, originale et éducative pour les étudiants, Chantal … Continued
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