Ressources

Une harmonie optimale : fusionner la musique et les compétences transversales

Consultez la présentation qui accompagne cette vidéo Une harmonie optimale Fusionnez la musique et les compétences transversales Tous les épisodes avec Shauna Néro

Réussites, défis et perspectives à envisager

(2025) Les croyances et les pratiques enseignantes inspirées du CECR des enseignants ontariens du FLS

Comme enseignants, je trouve que nous sommes souvent bombardés d'informations sur les croyances, la réflexion personnelle, et d’autres sujets connexes. Mais, en vrai, c'est pour une bonne raison : les croyances sont puissantes!

RESSOURCE EN VEDETTE : 70 activités motivantes pour évaluer l’oral

Lors de cette rencontre, Peggy Bonnal, conseillère pédagogique nationale à l’ACPI, a présenté la ressource publiée par Chenelière Éducation, 70 activités motivantes pour évaluer la compétence orale. Produit par l’ACPI sous la direction de Josée Le Bouthillier, cet ouvrage propose des activités concrètes favorisant le développement des capacités d’écoute, de production et d’interaction orales des … Continued

Conseils et réflexions pour les directions d’école pour soutenir des programmes d’immersion dynamiques

Dans ce balado, Martin Poirier de la Commission scolaire de Calgary, le 2e plus grand conseil scolaire au Canada,  nous partage trois éléments qui expliquent le succès du programme d’immersion française dans ce conseil scolaire en Alberta. Que ce soit par un programme dynamique, la promotion continuelle ou comment s’occuper de ses enseignants, les bonnes … Continued

Cinq pratiques gagnantes de leadership en immersion

Dans ce balado, Mark partage cinq pratiques gagnantes pour tout directeur d’une école d’immersion française. Parmi les points soulevés, il parle de l’importance de s’informer, de la création d’une communauté et de démontrer un intérêt à communiquer en français.

(2021) L’amélioration de la compétence langagière des élèves en immersion française au secondaire

Généralement, les évaluations provinciales sont dites « sans enjeux » étant donné qu’elles mesurent la performance d’un programme dans son ensemble.  Autrement dit, les résultats obtenus à ces évaluations n’aboutissent pas à des avantages ou à des conséquences pour les élèves ou l’école. 

Les transformations pédagogiques récentes en immersion

Quelles sont les dernières transformations pédagogiques que nous observons en immersion ces dernières années? Qu’est-ce qui est en train d’avoir un impact significatif dans l’enseignement et l’apprentissage en contexte immersif? Écoutez ce balado où Chantal et Lesley réfléchissent à propos de quelques-unes de ces transformations, telles que  l’approche intégrée, l’approche actionnelle, la place de la … Continued

FORMATION EXPRESS : Quelle place pour l’IA dans l’apprentissage interculturel? 

De par sa nature, l’apprentissage interculturel nécessite d’aller à la rencontre des autres. Ces rencontres nous permettent d’être confrontés à d’autres réalités, de nous ouvrir à de nouvelles perspectives, et d’ajuster, au besoin, nos comportements. Dans quelle mesure l’IA peut-elle nous soutenir dans cet apprentissage ? L’IA pourrait-elle même être considérée comme un « autre » vers qui nous … Continued