Aller au contenu

Ressources

TRIER PAR :  Ressources recommandées
Ta vie, ton slam : poésie au secondaire

Ta vie, ton slam : poésie au secondaire

Comment intéresser nos élèves  à la poésie/slam tout en les poussant à exprimer leur réalité? Ce balado vise à partager des pratiques permettant aux enseignants de développer des stratégies et des compétences dans l’enseignement de la poésie/slam.

Consulter
(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.

(2026) Recent studies provide evidence supporting inclusion and diversity within French immersion programs.

School boards across Canada actively strive to welcome diverse students into French immersion programs (e.g., OCDSB, 2025). Still, gaps exist in equitable access to French immersion (Barrett DeWiele & Edgerton, 2020; Kunnas, 2024). For example, students who are considered at risk for academic difficulties, such as students with additional learning needs and those from multilingual homes, are less likely to register, and to stay registered, in French immersion (Kay-Raining Bird et al., 2021).

Consulter
(2023) Discours sur le français des autres

(2023) Discours sur le français des autres

La plupart des enseignants en immersion sont ouverts aux répertoires linguistiques des élèves (Blommaert & Backus, 2011) même si plusieurs croient qu’ils ne seront jamais bilingues, s’ils ne pratiquent pas (Roy, 2020). La pureté de la langue française reste très importante pour certains enseignants. Mais comme le raconte un enseignant qui a travaillé en immersion depuis plus de vingt ans :

Consulter
Le vocabulaire, la porte d’entrée!

Le vocabulaire, la porte d’entrée!

Écoutez ce balado pour savoir pourquoi le vocabulaire est si important en classe d’immersion. L’importance d’enseigner le vocabulaire. Le vocabulaire est la porte d’entrée au développement des 3 compétences. La littérature jeunesse, un outil puissant pour enrichir le vocabulaire.

Consulter
Ajouté aux favoris